ВЪВЕДЕНИЕ
Телевизията за деца: с поглед към бъдещето
| ..... 13 |
Първа част
АНАЛИЗ НА ВЪЗДЕЙСТВИЯТА
| ..... 29 |
1. Теоретична рамка на осмислянето на
телевизионните въздействия
Въздействия на телевизията спрямо децата: теоретични подходи
и модели. Въздействията на телевизията в развитието на
децата: идеализирани и реални. Детски филтри пред
медийните въздействия: надценяване или подценяване
| ..... 31 |
2. Телевизионен свят за децата в България
Българската телевизия за деца: пет принципа за петдесет години. Обществената телевизия днес: между призванието и оцеляването.
Търговската телевизия: между социалната отговорност и печалбата.
Децата в ъгъла или на върха: тенденции в телевизионното програмиране
| ..... 67 |
3. Емпиричен образ на детската аудитория (6-10 год.)
Телевизионна нагласа на зрителите-деца. Телевизията, която
помага и телевизията, която вреди. Медийната грамотност
на 6-10-годишните деца
| ..... 85 |
Втора част
ТЕЛЕВИЗИОННА ПРОДУКЦИЯ ЗА ДЕЦА
| ..... 97 |
4. Детското предаване като телевизионен продукт
Специфика на телевизионната продукция за деца (6-10 год.).
Съдържателна и технологична проекция: дигитализиране на сценария. Въздействия на детското телевизионно предаване
| ..... 99 |
5. Създаване и разпространение на детско предаване
Изследователски данни и продуцентски решения.
Редакторски избор и програмно позициониране.
Етика в телевизионното програмиране за деца
| ... 125 |
Трета част
ИНСТИТУЦИОНАЛЕН АНАЛИЗ
| ...157 |
6. Защита на децата като телевизионна аудитория: социално
здраве или цензура
Добрите нрави срещу вредното медийно съдържание.
Предпоставки и тълкувания на защитата на децата.
Модел за защита на децата като телевизионна аудитория
| ... 159 |
7. Медийна институционализация в защита на децата:
възможности и практики
Медийна регулация: цензура или защита на детската аудитория.
Медийна саморегулация: защита на детската аудитория или самозащита
на бизнеса. Медийна корегулация: възможен изход или път без изход
в защита на децата
| ... 185 |
8. Медийна грамотност в самозащита на децата:
митология и реалности
Изграждане на здравословна медийна среда чрез медийно ограмотяване.
Медийната грамотност на комуникатора и аудиториите.
Медийната грамотност в модела за защита на децата
| ... 217 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Телевизията, децата, обществото
| ... 233 |
ПРИЛОЖЕНИЯ
| ... 245 |
Приложение 1
Медийната регулация в защита на децата: откъси от архивни
документи (1996-2011)
|
... 247 |
Приложение 2
Телевизията за деца: учебно-методически ресурси
| ... 289 |
Приложение 3
Телевизията за деца в 22 ключови думи
| ... 295 |
ЦИТИРАНА И ИЗПОЛЗВАНА ЛИТЕРАТУРА
| ... 315 |
ПРЕДМЕТЕН ПОКАЗАЛЕЦ
| ... 329 |
Резюме на английски език /интернет публикация/
Виж http://www.assa-m.com/katalog51.php
|